Ferragosto è ormai passato, tempo di fare le valigie e tornare alla routine, ma già le mamme sono alla ricerca di corsi di inglese per bambini infernetto, attività extra, supporti.
Io personalmente mi ritrovo spesso sui blog delle mamme, sulle chat di classe e sui gruppi di Facebook ad intervenire in maniera autoritaria e spesso antipatica per fare capire cosa sono veramente i corsi di inglese per bambini validi. Mi trovo spesso mamme che suggeriscono le famose ragazze madrelingua a domicilio, i corsi di inglese numerosi nelle scuole, i corsi di inglese di preparazione agli esami, i corsi ludici e i metodi dai più “famosi” ai più improvvisati.
Ecco alcune testimonianze spontanee e storie vere di studenti che sono stati o sono ancora con noi... Trovate nome e cognome delle persone che hanno scritto le recensioni per poter contattare direttamente queste persone e chiedere le nostre referenze...
Sono Chiara Marchesiello, direttrice e fondatrice della scuola d’inglese, scuola nata da un’idea mia e del mio papà nel lontano Novembre 2009, diventata subito realtà l’11 Gennaio del 2010 con l’inaugurazione ufficiale.
Sono ben 12 anni che sto cercando di cambiare la visione di come diventare bilingue oggi e la concezione dei classici corsi di inglese, prima nel mio quartiere e poi su tutta Italia. Purtroppo sei stato abituato a concepire il corso di inglese come un corso composto da 8 -15 persone, con insegnanti non qualificati spesso improvvisati, senza alcun progetto didattico fatto per te.
Corsi di grammatica che non fanno altro che annoiare gli studenti.
Nella mia scuola tutto ciò non l’ho mai voluto.
Nella mia scuola, i corsi erogati sono formati da un massimo di 5 persone, gli insegnanti madrelingua qualificati, i corsi sono interattivi, stimolanti, ma soprattutto fatti su misura per ogni studente.
Ed il motivo del mio successo sono proprio gli obiettivi raggiunti da tanti studenti che hanno frequentato la mia scuola. Non obiettivi comuni a tutti, non il classico livello pre-intermedio, ma grandissimi traguardi che hanno fatto sì che studenti di 16/18 anni diventassero bilingue con certificazioni riconosciute a livello internazionale e rendessero l’inglese parte integrante della loro vita.
E con questi due obiettivi sto continuando il lavoro iniziato 11 anni fa, non mi sono assolutamente fermata, anzi ho quadruplicato la mia sede principale, mi continuo a formare e formare tutti i membri del mio staff.
Non lascio nulla al caso, continuo a stilare progetti didattici personalizzati fatti su misura per ogni studente che entra nella mia scuola per far si che anche lui possa raggiungere i due obiettivi fondamentali:
Rendere l’inglese parte integrante della propria vita, ottenere le certificazioni internazionali diventando così bilingue.
Nel primo magazine vi avevo lasciato con delle considerazioni sulle scuole bilingue.
Bene, in piena estate sono stata contattata da una mia amica per una richiesta di aiuto. Doveva scegliere una scuola bilingue per sua figlia. Quindi abbiamo fatto un po’ di ricerche online e insieme siamo andate a visitare delle scuole.
Chi mi conosce da anni, chi mi segue da tempo sa che io ritengo che la listening e la speaking siano le parti più difficili nello studio della lingua, quindi la politica della mia scuola ha sempre puntato sul gestire delle lezioni che puntavano soprattutto sullo speaking e sul listening perché è la parte più difficile da attuare soprattutto perché viviamo in Italia e quindi è impossibile andare al supermercato e parlare in inglese, o al ristorante o parlare a casa in inglese.
Durante questo lungo mese di Gennaio, qualcuno dei nostri ragazzi ha avuto una supplente molto speciale per me. Alice Amitrano. Ma chi è questa ragazza bionda, perfettamente bilingue che ha sostituito diverse insegnanti nelle settimane passate? Io personalmente ho avuto il piacere di incontrare Alice nell’Ottobre 2010 quando ancora faceva la terza media e già da allora avevo capito che Alice aveva una marcia in più.
A Gennaio abbiamo riaperto questo nuovo anno con la novità della scuola ristrutturata. Gli studenti più grandi (adulti) hanno apprezzato i nuovi colori e la nuova luce, i più’ piccolini hanno apprezzato a modo loro:
“Maestra, ma quando finite di pitturare l’altra parete???” In realtà la scuola è volutamente divisa in parete bianca e parete grigia.
“Teacher… these colours are boring…”
L’avevo messo in conto, purtroppo non poteva piacere a tutti.
Presso la nostra scuola si può scegliere di seguire un corso annuale o semiannuale.
I corsi annuali di 90 ore si svolgono da Ottobre a Maggio con una frequenza di due volte a settimane per un’ora e mezza.
Sono corsi per ragazzi delle scuole medie.
Si svolgono da Ottobre a Maggio e prevedono una frequenza di una volta a settimana per due ore.
Sono corsi per bambini dell’asilo e della scuola elementare.
Si svolgono da Ottobre a Maggio e prevedono una frequenza di una volta a settimana per un’ora (asilo) o un’ora e mezza (elementari).